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| 重新诠释课堂 | |
| 引用本文： | 郑金洲.重新诠释课堂[J].教书育人,2008(3). |
| 作者姓名： | 郑金洲 |
| 摘 要： | 步入21世纪,全球化的侵袭,信息化的逼近,知识经济的初显,社会转型特征的明彰,以及学习化社会的逐步生成,都迫切要求教育改变原有的形态,培养创新性人才.人才培养质量规格的这一变更,势必引发教育特别是学校教育的一系列变革,只有重新认识、定位学校中的一系列现象和行为如课堂、班级、教材等,才能应对这一挑战. |
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