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| 让课堂教学回归“简约” | |
| 作者姓名： | 郑英 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市天杭实验学校 |
| 摘 要： | 新课程改革中超越于传统的诸多理念，如尊重差异、评价多元等得到了教师们的积极响应，也给课堂教学带来了勃勃生机。许多教师都大胆创新、张扬个性、追求独特教学风格，但同时也有为数不少的课堂还存在众多“冗繁”现象：目标虚设、 |
| 关 键 词： | 课堂教学 简约 回归 新课程改革 尊重差异 张扬个性 教学风格 教师 |
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