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| 教师科研的四个自觉——来自于漪老师的启发 | |
| 作者姓名： | 王意如 |
| 作者单位： | 华东师范大学中国语言文学系 200062 |
| 摘 要： | 基础教育的教育研究,应该由谁来做?这个问题是经历了历史性的变化的。当一线教师也被要求做科研的时候,教育研究自然地分成了两大阵营:"讲台上的研究"和"学院里的研究"。两种研究各有优势。"讲台上的研究"的意义不仅在于研究成果本身,而且在于对教师的专业发展的作用。研究自觉、理论自觉、实践自觉和责任自觉是现代教师的专业性特征。 |
| 关 键 词： | 教育研究 教师科研 位置 意义 作用 |
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