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| 创造性地介绍课文常识 | |
| 引用本文： | 刘月霞.创造性地介绍课文常识[J].新语文学习(教师版.中学专辑),2006(3). |
| 作者姓名： | 刘月霞 |
| 作者单位： | 江苏省盐城中学 |
| 摘 要： | 语文教师教课文,难免要碰到有关常识的介绍。就以《师说》为例吧,我们不可能不介绍作者韩愈生平、“古文运动”及什么是“古文”,问题是如何介绍。人们通常的做法是,把它们搞成单纯的名词解释,或直接介绍,而学生往往似懂非懂。这是单向式灌输。当然,有的课文特别是现代文,常识比较简单,这样处理也未尝不可;但文言文一般是名家的名篇(代表着一定的文学流派,或代表着文体的流变,或反映着古代历史的大动荡、大变革,或折射着特定时代爱情、教育、人生等价值观),如果也搞简单的“单向式灌输”,那么势必会使学生食而不化,以致造成人与文本之隔、学… |
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