高中化学课堂教学“功利性行为”刍议

在新课程标准实施的背景下，仍然不同程度的存在高中化学课堂教学的功利化倾向，主要表现为过度注重课堂展示和过度注重学生分数。这种倾向是社会对教育的要求不断提高的结果，也是教师盲目追求自身价值体现的结果。唯有转变观念，真正把新课改的精神吃透并加以贯彻落实，才能真正提高学生的化学素养。