如何提高谈话活动教学的有效性——由大班谈话活动“快乐的国庆节”引发的思考

“教学作为一种有明确目的的认识活动，其有效性是教师们所共同追求的。”对于幼儿教育来说，有效教学可理解为通过一段时间的教学后，幼儿获得了具体进步与发展，也就是教师的教学取得相应的效益。这里的效益并不是指教师有没有教完内容或教得认真与否，而是指幼儿学到什么或学得好不好。