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| 生物课堂教学中的提问艺术 | |
| 引用本文： | 王丽芝.生物课堂教学中的提问艺术[J].山西教育(综合版),2005(9):43-43. |
| 作者姓名： | 王丽芝 |
| 摘 要： | 课堂提问具有启发学生思维,激发学生兴趣,调控教学过程、提高学生的口头表达能力等重要作用。在生物课堂教学中尤其要注意把握提问的尺度,讲究提问的艺术,使学生在轻松、活泼的气氛中获取知识,提高能力。一、注意抓好重点和突破难点爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”因此,教师在备课时,要认真挖掘教材的重点和难点,研究教材中的潜在知识及各知识点之间的内在联系。这样,就可以判断提出的问题是否是教学的重点和难点问题。例如,初一生物中“有机物的分解利用和水分的散失”的教学重点是有关呼吸作用的演示实验、呼吸作… |
| 关 键 词： | 生物课堂教学 提问艺术 学生思维 口头表达能力 课堂提问 学生兴趣 教学过程 提高能力 活泼 |
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