在探究中学会表达

“一个人概念发展的一般水平层次是由他说的话，特别是他用语言建立起解释现象的模型时用的语言所揭示的。”可见，科学探究活动中学生语言的表达（描述和解释）对其科学概念的形成有着重要的意义。