| 孤独症儿童融合教育干预的个案研究 |
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| 引用本文： | 程秀兰,王莉,李丽娥,张晓艳.孤独症儿童融合教育干预的个案研究[J].学前教育研究,2009(6). |
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| 作者姓名： | 程秀兰 王莉 李丽娥 张晓艳 |
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| 作者单位： | 1. 陕西师范大学教育学院,西安,710062
2. 西北工业大学附属幼儿园,西安,710071 |
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| 基金项目： | 中国学前教育研究会课题 |
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| 摘 要： | 为了帮助孤独症儿童回归生活主流，本研究运用综合方法对一名进入幼儿园普通班的孤独症儿童进行了融合教育干预的个案研究。结果证明融合教育在提高孤独症儿童语言表达能力和交往能力、改善其问题行为和情绪情感表达方面取得了较好的治疗效果。
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| 关 键 词： | 孤独症 融合教育 个案研究 |
A Case Study on Inclusive Education Intervention to An Autism Child |
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| Cheng XiuLan,Li Li'e,Zhang Xiaoyan,Wang Li.A Case Study on Inclusive Education Intervention to An Autism Child[J].Studies In Preschool Education,2009(6). |
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| Authors: | Cheng XiuLan Li Li'e Zhang Xiaoyan Wang Li |
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