有效利用数学教材主题情境图的探究

《义务教育数学课程标准（2011年版）》在第一学段的教学建议中指出：“让学生在生动具体的情境中学习数学--在本学段的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。”在第二学段的教学建议中指出：“让学生在现实情境中体验和理解数学--在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的、又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。”从中我们不难看出，要达到新课程标准要求，情境的创设和使用是十分重要的。