课堂教学中自由与纪律的演进以及当下的选择

自由与纪律的关系一直是教育教学中的关注点，追寻课堂中自由与纪律的历史渊源，西方教育呈现的是强制走向自由的教育，而我国呈现的是“规矩”走向“规训”的教育。透析我国规训化的教育现状，主要表现在课堂格局的设置、僵化的教学、精细化的规章制度。基于此，本文主要从学生自由发展的可能、教学策略的构建、课堂纪律的制定，探寻课堂教学中自由纪律的当下选择。