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习作教学中『无视』现象的应对策略
引用本文:
邹碧桃.习作教学中『无视』现象的应对策略[J].辽宁教育,2015(4).
作者姓名:
邹碧桃
作者单位:
广东省东莞市塘厦中心小学
摘 要:
在听课过程中,我发现习作教学存在一些比较突出的问题,具体表现为无视个体差异,无视年段要求,无视学生的习作需求,无视学生的生活体验。要改变这样的现象,可以采取以下策略。
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