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| 让沉默的大多数活跃——论班级中的中等生管理 | |
| 引用本文： | 阿艳芳.让沉默的大多数活跃——论班级中的中等生管理[J].贵州教育学院学报,2010,26(5). |
| 作者姓名： | 阿艳芳 |
| 作者单位： | 毕节学院教育科学系,贵州,毕节,551700 |
| 基金项目： | 贵州省哲学社会科学规划2009年青年项目 |
| 摘 要： | 在班级管理中,学习成绩中等、不太爱表现的"中等生"很容易被班主任所忽视,成为"沉默的大多数".原因不仅在于班主任对班级的被动管理,还在于班主任的情感偏向以及对"中等生"的认识偏差有关.教师应该转变观念、改进工作方式,改变中等生在班级中被动的存在方式,让"沉默的大多数"活跃起来. |
| 关 键 词： | 班级管理 中等生 被动 沉默 |
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