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| 数学课应创设怎样的问题情境 | |
| 引用本文： | 陈乐宜.数学课应创设怎样的问题情境[J].小学教学研究,2015(11):75-76. |
| 作者姓名： | 陈乐宜 |
| 作者单位： | 浙江诸暨市大唐镇柱山小学 |
| 摘 要： | <正>新课程的推广已经深深地影响了如今的课堂,但受到积极影响的同时也出现了一些无效的形式,对于怎样提高数学课堂教学的有效性,这还需要我们继续去思考和实践。数学是一门基础课程,在新课标中,提高小学数学教学的课堂效率成了最迫切的需要,即如何以最少的时间和精力获取最佳的课堂教学效果,减轻学生的课业负担。古语说得好"学起于思,思起于疑"。可见,问题才是打开思维大门的金钥匙。但是,不是所有问题都可以 |
| 关 键 词： | 数学教学 课堂教学 新课程 数学意识 数学思想方法 数学学习过程 促进作用 黑火药 中所 按比例分配 |
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