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分类号
杂志ISSN号
谈谈初中《科学》边学边实验教学
作者姓名:
夏丽丹
作者单位:
浙江省永嘉县黄田中学,325113
摘 要:
边学边实验教学充分体现新教材实验教学的特点,表现为实验方式的探究性,实验操作的主体性,实验实施的协作性,实验评价的过程性.
关 键 词:
新课程
实验教学
边学边实验
探究
文章编号:
1673-9795(2007)08(b)-0128-01
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