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| 学习困难学生的心理卫生学成因及矫正 | |
| 引用本文： | 骆伯巍,陈家麟.学习困难学生的心理卫生学成因及矫正[J].教育评论,2002(2). |
| 作者姓名： | 骆伯巍 陈家麟 |
| 作者单位： | 浙江教育学院教管分院 院长、教授 (骆伯巍)，扬州大学师范学院 副院长、教授(陈家麟) |
| 摘 要： | 对差生的教育 ,一直是不少教师十分关心、却又感到束手无策的问题。为了提高差生的学业成绩 ,教师们花了大量的时间和精力 ,但收效往往不能尽如人意。笔者认为 ,造成这一现象的原因 ,与对差生认识上的“误区”有关。在我国 ,有些研究者把差生称为学业不良学生 ,也有些研究者把差生称为学业困难学生。无论怎么称呼 ,对策都是一样的 ,即教育。事实证明 ,对差生仅采取教育措施收效往往甚微。究其原因 ,主要有两个 :其一 ,认识上的失误。学业不良仅是结果 ,之所以有这一结果 ,关键是学习困难。如果我们只考虑结果而不考虑导致这一结果的原因 ,当… |
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