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| 高职学生情感因素与英语学习方法关系的调查与启示 | |
| 引用本文： | 罗江宁.高职学生情感因素与英语学习方法关系的调查与启示[J].职业教育研究,2007(10):115-116. |
| 作者姓名： | 罗江宁 |
| 作者单位： | 广东建设职业技术学院,广东,广州,510010 |
| 摘 要： | 高效持久的英语学习离不开情感和学习方法两大因素的积极影响。文章采用问卷调查与访谈相结合的方式,从情感因素和学习方法两个角度对高职新生进行调查研究,并从教师、教材、课程设置等方面提出构建学生个性化英语学习系统的启示。 |
| 关 键 词： | 高职学生 英语学习方法 情感因素 个性化学习 调查研究 |
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