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| 培养数学思维的独创性 | |
| 引用本文： | 张天孝.培养数学思维的独创性[J].湖南教育,1995(4). |
| 作者姓名： | 张天孝 |
| 摘 要： | 数学思维的独创性是指思维活动的创造精神,是在解决数学问题过程中表现出来的智力品质。数学学习中的“独创”不只是看创造的结果,更主要的是看思维活动中有无创造性。思维独创性的发展,有赖于主体对知识经验或思维材料的高度概括,并运用迁移进行新的组合分析,找出不同的层次和交接点。概括性越高,知识系统性越强,简缩性越大,迁移越灵活,独 |
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