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| 立足新课标,提高化学课堂提问的效果 | |
| 引用本文： | 林卫兵.立足新课标,提高化学课堂提问的效果[J].中学教学参考,2014(32):89-89. |
| 作者姓名： | 林卫兵 |
| 作者单位： | 江苏南京市六合区新篁初级中学 211516 |
| 摘 要： | <正>新课程十分重视发展性评估,而课堂提问是运用得最为广泛的发展性评估方式。但在实际教学中,提问在课堂中所发挥的作用并不尽如人意:在课堂教学中经常出现一些层次不高、局限于教材内容的提问;有些问题缺乏科学的设计,教师为了提问而提问;提问的数量过大,应对这些问题时学生则显得力不从心,根本没有深入思考;有些问题只重视学生的学习结果,忽视学习的过程;有些问题流于形式,只对优秀的学生有思考价值, |
| 关 键 词： | 课堂提问 新课标 化学 学习结果 发展性评估 评估方式 实际教学 课堂教学 |
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