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| 在“巡视中”提高实验探究的效率 | |
| 引用本文： | 吴威.在“巡视中”提高实验探究的效率[J].环球赛鸽科技,2012(35). |
| 作者姓名： | 吴威 |
| 作者单位： | 宁波市海曙区段塘学校 浙江宁波315012 |
| 摘 要： | 实验课教案总会有这样几个字出现在字里行间——"生实验,师巡视".在学生小组合作实验的过程中,老师应该是组织者、引导者、参与者.我们组织学生进行实验,引导学生完成实验,在学生实验时,我们要参与实验.在科学课上我们经常看到老师穿梭于各组之间,或交流或帮忙动手等等.实际上"师巡视"就是很好的体现了"参与者"这样一个教师角色.在学生实验时,老师巡视中该做什么,才能真正做到参与学生的实验,有效提高实验探究环节的效率? |
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