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| 初中化学学习两极分化的原因分析及对策 | |
| 引用本文： | 蒋洁梅.初中化学学习两极分化的原因分析及对策[J].中学教学参考,2014(32):83-83. |
| 作者姓名： | 蒋洁梅 |
| 作者单位： | 江苏如皋市下原镇下原初级中学 226543 |
| 摘 要： | <正>阻碍初中生总体化学成绩提高的一个重要原因就是化学学习两极分化。化学学习严重两极分化既阻碍学生化学成绩的提高,还影响教师的教学情绪,降低教学质量。解决化学学习两极分化的有效措施就是引发学生学习化学的热情,提高学习兴趣,只有这样学生才能积极主动地去学习,达到整体提高化学成绩的目的。一、初中生化学学习的现状初中生在刚开始学习化学时,表现得比较积极,但随着时间的推移及化学学习的深入,很多学生渐渐地对 |
| 关 键 词： | 化学学习 原因分析 初中生 分化 化学成绩 教学情绪 教学质量 学习兴趣 |
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