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| 开展有效的中学语文教学 | |
| 引用本文： | 刘艳芳.开展有效的中学语文教学[J].中学教学参考,2014(33):8-8. |
| 作者姓名： | 刘艳芳 |
| 作者单位： | 广西贺州市平桂管理区望高镇中学 542829 |
| 摘 要： | <正>中学阶段是学生语言积累最为重要的阶段,也是形成素养最关键的时期,教师应该采取有效措施进行语文教学,有效实现语文教学的最终目的。对此,本文针对怎样开展有效的中学语文教学进行简要分析。一、中学语文教学的弊端(一)固定的教学模式从20世纪50年代一直到现在,都在普遍使用五大块教学模式,虽然没有太大的影响,但还是在一定程度上影响了学生对知识的积累以及自身素质的提高。如果还按照传统的教学模式进行教学,将无法促使学生语 |
| 关 键 词： | 中学语文教学 语言积累 中学阶段 学生 教师 |
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