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| 改革现行学校评价体系的几点思考 | |
| 引用本文： | 王天春,魏应斌.改革现行学校评价体系的几点思考[J].四川教育学院学报,2003,19(8):26-27. |
| 作者姓名： | 王天春 魏应斌 |
| 作者单位： | 德阳市旌阳区西街小学,618000 |
| 摘 要： | 学校评价体系主要涉及学校管理、教师和学生等方面，从教育发展史的角度看，存在着科学主义和人主义两种倾向，方法上存在定量与定性之争，二各有优劣，原有评价体系。在新时代已经不能适应素质教育的需求和时代发展的要求，在质性评价和量化评价之间寻求一个合理的平衡点就显得日趋重要。管理要从微观上重视师生评价的方法研究，科学选择评价内容和评价方式，提高评价为学校管理服务的能力，促进师生发展和学校课程实施水平的提高。 |
| 关 键 词： | 学校评价体系 学校管理 科学主义 人文主义 教学评价 基础教育 |
| 文章编号： | 1000-5757(2003)08-0026-02 |
Reflections on reform of present school assessment system |
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