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杂志ISSN号
创设情境让数学课堂活起来
作者姓名:
刘笋
作者单位:
常州市武进区新安小学
摘 要:
情境创设能激起学生热烈的学习情绪,使学生在宽松、和谐、愉悦的氛围中,主动、积极地参与教学过程,促进学生潜能的开发与良好个性的发展。有效的数学学习来源于学生对数学学习兴趣。著名教育家爱因斯坦也说:"兴趣是最好的老师。"
关 键 词:
数学课堂
创设情境
数学学习兴趣
学生潜能
著名教育家
学习情绪
情境创设
教学过程
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