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| 巧用评价 赏识孩子 | |
| 引用本文： | 刘银海,敖伟云.巧用评价 赏识孩子[J].基础教育论坛,2014(Z1). |
| 作者姓名： | 刘银海 敖伟云 |
| 作者单位： | 广东省深圳市宝安区西乡街道固戍小学; |
| 摘 要： | 正十年树木,百年树人。学生的发展以及我们的德育工作都是一项复杂、艰辛而又漫长的事业。在这个过程中,我们应把学生视为发展中的人,巧用德育评价,引导他们在自主探究中发现错误的价值,并由错误走向正确,走向完善。一、形成性评价,养成良好行为习惯人都是需要赏识的,尤其是小学生,一句由衷的赞誉,或是夸奖,可能使他们终生受益。小学生一般不大关心以往自己是怎么做的,而对教师的形成性评价的关 |
| 关 键 词： | 德育评价 终生受益 行为习惯 评价语 告诉我 相信你 可真 她说 小智 间架结构 |
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