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| 让思维跨过作文的“鸿沟” | |
| 引用本文： | 赵菊红.让思维跨过作文的“鸿沟”[J].基础教育论坛,2014(28). |
| 作者姓名： | 赵菊红 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市城北小学; |
| 摘 要： | 正一提起写作文,学生大都会眉头紧蹙,唉声叹气,一副"无米下锅"、"言之无物"的苦状.即便是绞尽脑汁写成的作文,也语句平淡、毫无特点,读之如喝白开水,无滋无味.老师为之也头疼不已:费了好大劲把作文的要求、方法讲具体、讲明了,甚至在学生写作时"耐心"地段段引、句句导,但学生的作文水平仍不近人意,作文教学也始终摆脱不了少(学生收获少)、慢(收效慢)、差(效果差)、费(时间浪费)的"瓶颈"状态,老师只能无奈地抱怨着、怒斥着、叹息着.那么, |
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