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| 现代音乐审美教育的逻辑起点及其演绎 | |
| 引用本文： | 李继红.现代音乐审美教育的逻辑起点及其演绎[J].时代教育,2008(9). |
| 作者姓名： | 李继红 |
| 作者单位： | 南京师范大学音乐学院,江苏南京210097 |
| 摘 要： | 音乐审美教育的人学价值是在其教育过程中获得的。对于音乐审美教育的人学价值研究,应该建立在对文化历史传统的研究和人自身本质的判断的基础上,在对其过程中所获得的人的价值进行分析性研究中进行的。这也是研究音乐审美教育人学问题的逻辑起点。 |
| 关 键 词： | 音乐 审美教育 逻辑起点 |
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