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| 以学习型组织为取向的教师专业发展 | |
| 引用本文： | 张耘,王金凤,姜燕.以学习型组织为取向的教师专业发展[J].北京城市学院学报,2012(4):88-91. |
| 作者姓名： | 张耘 王金凤 姜燕 |
| 作者单位： | 常州纺织服装职业技术学院江苏常州213164 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅2011年度高校哲学社会科学研究基金资助项目 |
| 摘 要： | 教师专业化是提高教师专业素质、最终实现高质量教育的逻辑起点。通过学习型组织在教师专业发展中的必要性的分析，在学校中积极构建学习型组织，以学习求生存，以学习促发展，对于促进教师专业发展有着十分重要的现实意义。 |
| 关 键 词： | 学习型组织 教师专业发展 途径 |
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