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| 21世纪美国高中课程改革的三大谬论及剖驳——基于AP课程的发展现状析评 | |
| 引用本文： | 谭娟.21世纪美国高中课程改革的三大谬论及剖驳——基于AP课程的发展现状析评[J].外国中小学教育,2010(12). |
| 作者姓名： | 谭娟 |
| 摘 要： | 21世纪美国高中课程改革的三大谬论--教育标准和期望值的提高导致学业失败和辍学率的增加,贫困即定数,有效评估的缺失致使高中未能帮助学生做好升学或就业的准备--严重阻碍着美国高中课程改革的顺利推进.AP课程自20世纪50年代中期设立以来,发展迅猛,成效显著,成为剖驳三大谬论的有力证据,为美国高中课程改革的深入开展扫清障碍,推动美国高中教育质量的不断提升,也为我国普通高中课程改革提供了一种值得借鉴的范式. |
| 关 键 词： | 21世纪 美国高中课程改革 AP课程 |
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