浅析小学生阅读能力的培养——以马边彝族自治县高卓营乡西泥沟小学语文阅读为例

阅读能力是小学生语文能力结构的重要组成部分,在我国广大农村地区,由于各方面客观条件的制约,小学生的阅读能力长期得不到提高。本文以四川省乐山市马边彝族自治县高卓营乡地区小学语文阅读教学为基础,对该地区的小学生阅读现状进行分析,得到制约该地区小学生阅读能力发展与提高的相关因素,并提出具有针对性的改进建议与措施,对于提高我国农村地区小学生阅读能力具有一定的借鉴意义。