“读书·积累·发展”实验总结 |
| |
作者姓名: | 杨宏杰 |
| |
作者单位: | 长春市吉林大学子弟中学,130023 |
| |
摘 要: | “读书·积累·发展”的教学实验对象为本人所带的两个教学自然班,共156人。在学校领导和各位专家、老师和同事的指导与帮助下,三年实验基本达到了预期目的。一、问题的提出本实验开始的时间是1998—1999学年度的上学期。当时我们已清醒地认识到传统的中学语文教育已举步维艰,有限的课本内容,单调的教学模式,僵硬教条的考察、考试办法,使得学生无法体会文学作品的整体美和内在美,不能形成良好的文学沉淀和积累,更谈不上对文学的鉴赏和感悟。在省教育学院毓明笠、李元昌两位老师启发、指导下,我确定了一条以“广泛阅读”…
|
关 键 词: | “读书& #183 积累& #183 发展” 实验总结 中学 语文教学 阅读教学 思想道德素质 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|