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尊重主体地位促进学生发展—小学低段数学教学点滴

引用本文：	孙蕾.尊重主体地位促进学生发展—小学低段数学教学点滴[J].浙江教学研究,2002(1):42-42.

作者姓名：	孙蕾

作者单位：	奉化市实验小学

摘要：
关键词：	小学教学数学教学低年级儿童课堂教学
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