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| 英语课堂教学的“有形”与“有效” | |
| 作者姓名： | 徐静芳 |
| 作者单位： | 江苏省天一中学; |
| 摘 要： | 随着新课程的逐渐深入,英语课堂教学形式悄然发生了很大的变化,课堂教学呈现出一片生机勃勃的景象:小组活动,分组竞赛,师生互动……应该说这是一种巨大的进步,但当我们仔细观察这些繁荣现象时,仍然会感到其中有些活动缺乏明确目的,形式化、浅层化。怎样才能使英语课堂教学形、效结合,从而真正提高英语课堂教学质量呢?笔者认为应处理好以下几对关系: |
| 关 键 词： | 新课程 小组活动 师生互动 关注学生 课堂教学形式 形式化 课堂教学质量 英语课堂教学 有形 牛津英语 |
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