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| 五年制学前教育专业课程设置问题研究 | |
| 引用本文： | 袁勇.五年制学前教育专业课程设置问题研究[J].安阳工学院学报,2017,16(1). |
| 作者姓名： | 袁勇 |
| 作者单位： | 安阳幼儿师范高等专科学校,河南安阳,456150 |
| 基金项目： | 河南省教育厅教师教育课程改革研究重点项目"就业导向的高职高专五年制学前教育专业教学标准研究" |
| 摘 要： | 课程的设置直接关系着五年制学前教育专业人才培养的质量,影响着幼教师资培养的质量.五年制学前教育专业课程存在的主要问题是:将五年一贯制课程人为分割为两个阶段;文化课程教学定位存在明显偏差;专业技能课程教学脱离幼儿园教育实际需求;教育实践课程教学实效性较差.为解决课程的设置问题,应坚持就业导向,科学合理设置课程;坚持实践取向,科学安排课程内容;从学生实际出发,务实设置课程和内容;统筹安排课程,发挥五年一贯制优势. |
| 关 键 词： | 五年制 学前教育专业 课程设置 |
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