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| 学生自能发展的驻足追寻 | |
| 作者姓名： | 张俭福 |
| 作者单位： | 江苏通州高级中学 |
| 摘 要： | 教育以开发人的精神、引导人的发展为旨意。教育就是要促进人的发展。谈教育促进人的发展似乎是一个“假问题”。事实并非如此,现实的教育充满了工具化、功利化、规训化、异化等因素和气息。呐喊了近百年的教育促进人的发展问题遇到了尴尬:理论总是“怀才不遇”,实践总是“有眼不识泰山”。看来,教育促进人的发展问题在批评当今社会和当代教育的“缺陷”的同时,对自身的反思显得尤为重要。一、改革中的呼告:学生自能发展的理论假设教育是一项直面生命和提高生命价值的事业。教育中没有什么东西的价值比“生命的成长”价值更为重要。然而,学… |
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