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| 高中数学教学中迁移能力培养策略 | |
| 引用本文： | 周开芹.高中数学教学中迁移能力培养策略[J].数学学习与研究(教研版),2015(5):58. |
| 作者姓名： | 周开芹 |
| 作者单位： | 江苏省清浦中学 |
| 摘 要： | 知识迁移能力是将已经从之前课堂学习到的知识和思维能力等转移至新知识的学习以及对其积极正面的影响.在高中数学课堂教学中,我们需要着重培养学生们的迁移能力,可以通过"一题多解""变式训练""构建模型"等具体的策略,来激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率,让学生能具体化、系统化地接受老师给予的数学知识,有的放矢地消化并且转而形成自己的数学知识储备.一、训练一题多解,开阔学生审题思路一题多解是要求学生能够在基本解法的基础下,发散 |
| 关 键 词： | 培养策略 高中数学教学 学习效率 变式 课堂教学 负迁移 发散思维 迁移规律 促进作用 逆向思维 |
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