|
|||||
|
|
| 不同理念 不同设计 不同收获——《按比例分配应用题》不同理念的教学设计的思考 | |
| 作者姓名： | 周建忠 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区汤庄桥小学 |
| 摘 要： | 【案例一】师:给30个方格分别涂上红色和黄色,使红色与黄色方格数的比是3∶2,两种颜色各应涂多少格?你会解答吗?(学生自主列式解答,教师巡视,收集学生资源,展示学生作业)生1:把30个方格平均分成5份,3份涂红色,2份涂黄色。3+2=530÷5=6格红色:6×3=18格黄色:6×2=12格生2:红色方格占总格数的3/5,黄色方格占2/5 |
| 关 键 词： | 按比例分配 学生资源 学生作业 思维策略 解题思路 汤庄桥 数量关系 认知结构 认知框架 自主学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |