当代学习动机理论在中职课程教学中的应用

中等职业学校学生学习动机不强已成为制约学生学习和个体发展的主要障碍,影响了中职校教学质量,引起了教师和教育理论工作者的普遍关注。文章依据当代学习动机理论,从影响学习动机的任务、环境、自身因素这三个角度,提出了促进学习动机积极发展的教学策略以及在中职课程实施中的具体应用。