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《夹竹桃》教学感悟
引用本文:
吴敏.《夹竹桃》教学感悟[J].小学教学研究,2008(4):25.
作者姓名:
吴敏
摘 要:
课文第4节写夹竹桃从春到秋开放的情景,教学重点就是引导学生凭借生动的语言材料,理解作者所说的夹竹桃的"韧性".通过对文本语言的品味归纳,关于夹竹桃的"韧性",我们可以从以下三个方面做解读:(一)花期长,生命力旺盛;(二)默默无闻,不彰显自己;(三)面对恶劣的自然环境,越发坚强,面对舒适的自然环境仍旧是一种平和的心态.教学中,我紧扣关键词句,放大文本语言情境,丰富教学情境,让夹竹桃的"韧性"深深烙在孩子们的心中.
关 键 词:
夹竹桃
教学情境
语言情境
大文本
关键词句
心态
平和
恶劣的自然环境
生命力
花期
文本语言
语言材料
引导学生
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