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| 论教育的位育之道——基于对适应性教育的反思 | |
| 引用本文： | 赵长顺.论教育的位育之道——基于对适应性教育的反思[J].重庆职业技术学院学报,2011,20(6). |
| 作者姓名： | 赵长顺 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
| 摘 要： | “位育”不是简单的适应,而是事物在准确定位的基础上与其环境交互作用以致中和的过程.当前教育却是一种位育失当的教育,过多的追求对外界环境的适应,“适应性”教育也由此而产生.“适应性”教育自有其合理之处,但其局限性亦很明显,主要原因便是教育不能准确定位自身位置,并在教育过程中出现本末倒置.为此,我们认为,在实施教育之前应准确把握当今人与社会的复杂性,并在个体自明的基础上引导其社会化,最终使个体能够“安所遂生”,实现生命的自由,如此便是教育的“位育”之道. |
| 关 键 词： | 位育 适应 中和 |
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