TPR教学法在初中英语语法教学中的应用

受传统语法教学的影响，在初中生印象中，英语语法就是规则的背诵和练习，学习过程处于被动状态，毫无生气，学习效果不佳。TPR教学法在语法教学中具有语言输入的可理解性、教学过程的互动性、语言学习过程的人文性、语法教学的趣味性等特点。结合教学案例，分析TPR教学法在初中英语语法教学中的应用，为当前初中英语语法教学枯燥无味的困境提供解决思路。