首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

如何促进学前儿童空间能力的发展
作者姓名:张黎  林洪新
作者单位:1. 青岛大学师范学院心理学系,山东青岛,266071
2. 鲁东大学心理与教育学院,山东烟台,264025
基金项目:山东省教育科学“十一五”规划课题“减轻小学生数学学习认知负荷的样例研究”
摘    要:3-6、7岁是学前儿童空间能力发展非常重要的时期。丰富的空间信息加工经验,能够促进与空间思维相关的神经回路的建立,为儿童空间能力的发展奠定生理基础,使儿童对空间智力活动感兴趣,减少空间能力的性别差异。在这一时期,为儿童提供有语言指导的建构类、设计类、地图类游戏,鼓励儿童运用与空间思维相伴随的手部动作帮助其解决问题,允许儿童进行自由的感知运动活动,增加动画片和儿童书籍中与空间智力活动有关的内容,都是促进学前儿童空间能力发展的较为有效的方法和途径。

关 键 词:学前儿童  空间能力  空间语言指导
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号