“比的意义”教学设计 |
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引用本文: | 孙玉春.“比的意义”教学设计[J].辽宁教育,2008(11):55-56. |
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作者姓名: | 孙玉春 |
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作者单位: | 凌源市四官营子镇中心小学 |
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摘 要: | 教学内容 人教版《九年义务教育六年制小学数学》第十一册第46页至47页。教学目标1.使学生在自主、探究学习过程中,理解比的意义。2.掌握比的各部分名称。以及比与除法、分数的关系,会求比值,明确比的后项不能为零的道理。3.感知比在现实生活中的应用,以及与竞技场上的比的不同,激发学生的学习兴趣及爱国主义情感,
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关 键 词: | “比的意义” 教学设计 九年义务教育 爱国主义情感 教学内容 小学数学 教学目标 学习过程 |
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