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| 数独 | |
| 作者姓名： | 赵洪 |
| 作者单位： | 湖北省赤壁市蒲圻初级中学,437300 |
| 摘 要： | 新课标下数学教学过程是教师充当指导者、合作者和助手的角色与学生共同经历知识探索的过程．而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把它们紧密地联系在一起．教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”法和学生的“学”法． |
| 关 键 词： | 学生 教材 数学成绩 利用 数学教学过程 双边活动 “学” “教” |
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