特区中学心理教育模式的构建与实践

一、特区中学心理教育模式构建的理论基础特区学校心理教育的模式必须符合特区和自己学校的实际情况，解决好以下问题：（１）开展心理教育的目的即心理的功能定位问题；（２）心理教育的内容；（３）心理教育的机制与机构建设问题；（４）心理教育效果的评价与反馈。这些问题构成了心理教育模式构建的骨架。学校心理教育的教育功能一般有两种取向。一种是面向全体学生的取向，是以发展为目的的一种取向；另一种是针对部分有心理困扰或障碍以及其他需要提供帮助的学生的，是以保持和维护为取向的。这两个取向相互补充构成了现代学校心理教育…