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| 创设数学情境的“再思考” | |
| 引用本文： | 傅红英.创设数学情境的“再思考”[J].小学教学参考,2009(5). |
| 作者姓名： | 傅红英 |
| 作者单位： | 浙江浦江县实验小学,322200 |
| 摘 要： | 在课程改革推进过程中，其关注点逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的本质时，再重新审视我们的课堂。如情境创设，它作为联系数学与生活的纽带和桥梁，越来越得到了教师的重视，但由于“创新意识”的思想作怪，情境创设越来越“绚丽多姿”了。有些情境为了迁就学生的兴趣而浪费了教学时间，收不到应有的效果；有些隋境只有热闹的形式， |
| 关 键 词： | 数学情境 情境创设 课程改革 创新意识 教学时间 课堂 教师 学生 |
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