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| 捕捉学生错误,让课堂“动”起来 | |
| 引用本文： | 郝光红.捕捉学生错误,让课堂“动”起来[J].小学教学参考,2005(16). |
| 作者姓名： | 郝光红 |
| 作者单位： | 江苏新沂市新华实验小学 221400 |
| 摘 要： | 在平时的教学中,学生出错是司空见惯的事情,书读错、字写错、题目做错,很多老师都在为学生的错误大伤脑筋。其实,学生出错并不可怕。叶澜教授曾说过“:在教学中宁要真实的错误,不要虚假的成功。”因为,我们可能从“错误”中找到“豁口”,因势利导,将错误作为一种教学资源。例如我在教学《秋游》这篇课文时,检查学生对字词的掌握情况,结果不少学生粗心大意,把“兔”写成了“免”。于是我引导学生讨论“:兔”字为什么不能丢掉这个点呢?一个学生说“:点就像小兔子的眼睛,没有眼,小兔子会伤心的。”我拿起红粉笔,在“免”字上加了一个红点。另一… |
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