| 教育硕士在线学习参与度的计算与表征方式研究
——以S大学小学教育方向为例 |
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| 引用本文： | 朱文辉.教育硕士在线学习参与度的计算与表征方式研究
——以S大学小学教育方向为例[J].学位与研究生教育,2017(6):44-49. |
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| 作者姓名： | 朱文辉 |
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| 作者单位： | 朱文辉，山西大学教育科学学院讲师，太原030006。 |
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| 摘 要： | 认为参与度作为衡量学习实效性的一种重要标识，实现了在线学习从终结性评价到过程性把关的转变。对小学教育方向教育硕士研究生在线学习参与度的计算与表征方式进行研究。将在线学习参与度分为数量参与和质量参与两个层次，对数量的指标体系、质量参与的分析方法进行了讨论，并提出用雷达图和折线图表征出学员在参与度的各个指标上的优劣态势和动态演变轨迹。
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| 关 键 词： | 教育硕士 研究生 在线学习 参与度 雷达图 |
Research on the Calculation and Manifestation of Online Learning of Masters of Education |
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| ZHU Wenhui.Research on the Calculation and Manifestation of Online Learning of Masters of Education[J].Academic Degrees & Graduate Education,2017(6):44-49. |
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| Authors: | ZHU Wenhui |
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| Keywords: | |
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