新课程实践中的课堂问答策略

问答策略是指教师根据学生已有知识和课堂情景提出问题，引导学生独立思考并回答问题从而获得知识和发展能力的教学行为策略。问答能体现教师的引导作用和学生的学习主体作用，比较符合新课程对学生和教师角色转变的要求。根据教学实施流程，问答行为由发问、候答、叫答和理答四个环节构成。