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| 经历和体验科学研究过程的典型案例分析——以美国高中物理教材《物理:原理与问题》为例 | |
| 作者姓名： | 袁心晨 陈娴 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学物理科学与技术学院,江苏南京,210000 2. 南京师范大学教师教育学院,江苏南京,210000 |
| 摘 要： | 让学生经历和体验科学探究是初高中物理课程标准中的内容标准之一,它对于培养学生的科学素养具有重要的价值.选取美国高中物理教材中的一篇短文《科研经费》,通过对其内容和版块设置的全面介绍,分析得出该短文的3个特点:让学生了解科学探究的过程；增强学生的社会文化意识；优化学生原有的思维模式.文章还对比了中国高中物理教材,提出了如何在物理教材中编写科学探究的内容及教学实施的相关建议. |
| 关 键 词： | 科研经费 科学探究 高中物理教材 |
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